Auch unsere drei Booklets „Warum nicht anders?“, „Einfach anders machen!“ und "In Führung gehen" verstehen sich als Impulsgeber und Wegweiser. In den Booklets finden sich viele Anregungen, Inspirationen und Übungen für ein neues Handeln im Alltag.

• Stolle, M. (2024): Führungskompetenzen als Schlüsselkompetenzen. In: Stolle, M., Steinke, B. (Hg.): In Führung gehen. Achtsam den Wandel gestalten. Karlsruhe, S. 20-29.
• Stolle, M. (2024): Empowerment für gesunde Führung. In: Stolle, M., Steinke, B. (Hg.): In Führung gehen. Achtsam den Wandel gestalten. Karlsruhe, S. 44-55.
• Weiß, S., Stolle, M. (2024): Gute Führung lernen am KIT. In: Stolle, M., Steinke, B. (Hg.): In Führung gehen. Achtsam den Wandel gestalten. Karlsruhe, S. 130-135.
• Stolle, M., Steinke, B. (Hg.) (2024): In Führung gehen. Achtsam den Wandel gestalten. Karlsruhe
• Blechta, J., Hehnen, M. M., & Fladerer, M. P. (2024): Das Wir gewinnt: Identitätsentwicklungsprozesse an Hochschulen gestalten. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung, 19(1), S. 23-27.
• Fladerer, M. P., Zwarg, C., & Pircher Verdorfer, A (2024): Arbeitgeberwechsel: Karriereentscheidung mit Folgen. OrganisationsEntwicklung, 4|2024, S. 116-118.
• Frey, D., Hehnen, M. M., Pham, H., Vilser, M., & Fladerer, M. P. (2024): Teamführung, Teamerfolg und Dynamiken in Teams. In: Frey, D. & Vilser, M. (Hrsg.). Führung und Personalentwicklung an deutschen Hochschulen – Sich selbst und andere entwickeln, S. 67 - 83.
• Schnaubelt, M., Stolle, M. (Hg.) (2023): Einfach anders machen! Perspektiven für den Alltag. Karlsruhe
• Stolle, M. (2023): Gesund führen. In: Timmann, Mareike/ Paeck, Tatjana/ Fischer, Jan/ Steinke, Brigitte/ Dold, Chiara/ Preuß, Manuela/ Sprenger, Max (Hg.): Handbuch Studentisches Gesundheitsmanagement. Berlin
• Fladerer, M. P.†, Drozdzewski, S.†, Hauser, A., Kuonath, A., Lermer, E., & Frey, D. (2023): Matching by value congruence for high-quality mentoring relationships: Evidence from a student mentoring program. Studies in Higher Education, 48(12), S. 1937-1951. †shared first authorship
• Schnack, Q., Fladerer, M. P., & Schnitzler, K. (2023): Ein Plädoyer für die Komfortzone. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 30(3), S. 435-447.
• Decker, S. (2022): Neue Handlungsspielräume entdecken! In: netzwerk n e.V. (Hg.): Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung. Praxisbeispiele und Reflexionsimpulse zur Weiterentwicklung des Bildungsangebotes an Hochschulen. Berlin, S. 80-86.
• Kipfelsberger, P., Braun, S., Fladerer, M. P., & Dragoni, L. (2022). Developing authenticity: A quasi-experimental investigation. Personality and Individual Differences, 198, Article 111825.
• Stolle, M. (2019): Persönlichkeitsentwicklung als Schlüsselqualifikation in der digitalen Revolution. In: Studer, J., Abplanalp, E., Disler, S. (Hg.): Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern. Aktuelles aus Forschung und Praxis. Bern, S. 241-255.
• Lehner, A., Stolle, M. (2019): Warum nicht anders? Der Alltag als Übung. Karlsruhe

Tagungsbeiträge

• Kolsch, L. (November 2023): Zukunft gestalten mit einem Perspektivenlabor. Kreidezeit?! Kompetenzentwicklung an Hochschulen für das 21. Jahrhundert, Kaiserslautern
• Decker, S., Hoffmann, B. (November 2022): Studienende und jetzt? Kompetenzvermittlung am Perspektivenlabor. 19. Jahrestagung der Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen (GfSK), Aschaffenburg